Um Prático de ETED pode e deve ser:
- Liderado pelo Espírito
- Evangelístico - compartilhar o Evangelho
- Compassivo em amar o próximo
- Positivo
- Frutífero
- Experimentando o poder de Deus para fazer a diferença
- Desafiador
- Alongamento da fé
- Cheio de paixão
- Fazendo parceria e fortalecendo o alcance evangelístico local sempre que possível
- Preparação para o evangelismo como um estilo de vida
Políticas Oficiais para o Prático da ETED
O prático da ETED deve ser planejado de acordo com as normas oficiais descritas no Guia de Referência da UofN. Esses elementos estão incluídos no documento a seguir e são marcados com um asterisco (*). Eles não são negociáveis.
Práticas Frutíferas para o Prático da ETED
Em adicional a esses elementos não negociáveis, somam-se outras “práticas frutíferas” acordadas. Esses elementos frutíferos adicionais ou de melhores práticas são ideais para se trabalhar. Qualquer prático individual pode ter situações que impedem que um ou mais desses detalhes adicionais de melhores práticas sejam cumpridos. No entanto, o objetivo é realizar um prático que incorpore a maioria dessas práticas.
Tabela de Conteúdo
A. Localização do Prático
B. Liderança do Prático
C. Formação dos Times
D. Preparando os Times para o Prático
E. Projetando uma semana completa de aprendizagem
F. Desenvolvimento de Ferramentas e Estratégias de Ministério
G. Interação com a Base de Envio
H. Período de Debriefing do Prático
A. Localização do Prático
- *The outreach location should be identified through a process of hearing God’s voice. (see scenarios in Apêndice A)
- *There should be a qualified leader with vision and faith to lead the team to this location.
- Tanto a ETED quanto a liderança da base devem ser incluídas na determinação do local do prático.
- O contato deve ser feito e informações devem ser levantadas sobre a liderança apropriada de JOCUM conectada ao local do prático.
- *The outreach location should provide an ongoing opportunity for every team member to meaningfully communicate the gospel and to move people towards a commitment to following Jesus.
- *The outreach location should provide diverse opportunities for ministry such as mercy ministry, community development, etc.
- *The outreach location should present a positive experience where team
se envolvem no ministério com pessoas de uma cultura diferente da sua. - O local de prático deve oferecer uma experiência na qual os alunos vejam os frutos e recebam um gostinho de missões que encoraje o envolvimento futuro em missões.
- If an outreach location is identified as “high risk” (for example, location
presents a health threat or is experiencing war or rebel activity), a lower risk option should be made available where possible. - Se um aluno não puder ir a um local de prático designado devido a fatores fora de seu controle (por exemplo, vistos, problemas de saúde, etc.), uma alternativa adequada deve ser fornecida.
B. Liderança do Prático
A seguir está uma descrição das atitudes e habilidades necessárias em um líder de prático ou equipe de liderança. No entanto, se a liderança não tiver habilidade em uma determinada área, basta que ela seja capaz de extrair essas habilidades de outros membros da equipe (alunos).
A Liderança do Prático deve:
- *have a passion for God.
- *have vision and an expectation for God to work in and through the team.
- *have a passion for the lost, be able to share their faith in both word and deed with others and lead people to Jesus.
- ser um bom comunicador, parceiro e gerador de conexões tanto para a JOCUM quanto para o Corpo de Cristo no local do prático.
- ter fé de que as pessoas virão a Jesus e ser capaz de transmitir isso à sua equipe.
- *know what a DTS is – the vision, values and ethos.
- *be living the YWAM values.
- ser um obreiro da ETED, um aluno da ETED ou um JOCUMeiro que teve interação significativa com os membros da equipe de prático no contexto da fase teórica da ETED.
- *be able to hear God’s voice.
- *have no major character flaw that is likely to damage people and/or the ministry.
- *be a learner and teachable.
- *be a good financial steward (e.g. trustworthy, demonstrates financial transparency, handles money appropriately and with wisdom, etc).
- ser capaz de inspirar, motivar e desafiar as pessoas no contexto do prático.
- ser capaz de liberar todos os membros da equipe para o ministério e funções na equipe, independentemente de seu sexo, cultura, idioma, nacionalidade e antecedentes religiosos.
- ter paixão pela Palavra e capacidade de aplicá-la pessoalmente, bem como ajudar outros a aplicá-la.
- have a lifestyle of intercession and worship with a commitment to see bothexpressed in the outreach.
- ser capaz de discernir o que o Espírito Santo está fazendo e ser capaz de integrá-lo em situações de equipe e ministério.
- *be able to continue the discipleship process, putting into practice the principles learned in the lecture phase.
- *be able to ask questions, listen and give appropriate input and feedback, in a one on one context.
- *be able to understand and put into practice principles of conflict resolution.
- ser capaz de pensar e agir rapidamente em uma crise.
- demonstrar liderança que prioriza o servir.
- *be trained to fulfill their role.
C. Formação dos Times
- *A DTS outreach must be conducted in the context of a team (three or more people).
- Os alunos devem receber todas as informações conhecidas sobre a opção ou opções de prático (por exemplo, localização, custos, oportunidades de ministério, líder, etc.) o mais cedo possível. A faixa potencial de custos de prático deve ser comunicada antes do início da ETED.
- No caso de vários locais de prático, os alunos devem receber informações adequadas sobre como a decisão será tomada para determinar em qual equipe eles farão parte. Os alunos devem ser incluídos neste processo de tomada de decisão.
- Uma vez que os alunos tenham recebido informações de práticos relevantes (ver ponto 2), deve-se dar tempo e apoio adequados para o processo, enquanto eles ouvem a Deus sobre qual equipe se juntar.
- A primeira escolha do aluno deve ser honrada quando possível. Se não for possível, os motivos devem ser explicados ao aluno de forma que afirme sua capacidade de ouvir Deus.
- Os obreiros da ETED devem tomar a decisão final sobre a colocação dos alunos nas equipes.
- A liderança da ETED deve confirmar as escolhas dos alunos conforme eles constroem as equipes apropriadas. Tamanho, gênero, dons complementares, níveis de maturidade e composição cultural da equipe devem ser considerados.
- As equipes devem ser formadas com tempo adequado para se preparar para o prático (por exemplo, construção de visão, estratégia, desenvolvimento de ferramentas evangelísticas, organização prática de vacinações, vistos, planos de viagem, etc.), para comunicar suas casas sobre o prático e para juntar recursos.
D. Preparando os Times para o Prático
- *The outreach team should engage in ongoing prayer to gain God’s heart for and perspective on the people and place.
- *The outreach team should research and familiarize themselves with the basic culture, worldview and key felt needs of the people as well as learn at least the basic greetings in the local language.
- *The outreach team should be prepared to be culturally respectful in areas such as matters of dress, food, relating to the opposite gender, etc.
- *The outreach team should develop a biblical understanding of evangelism and how to meaningfully communicate the gospel in the culture to which they will be ministering.
- *The outreach team should develop skills through training in evangelism and actively reaching out on the lecture phase (e.g. giving testimonies, sharing the gospel, leading someone to accept Jesus, etc).
- A equipe de prático deve ser exposta a histórias de práticos (por exemplo, ler uma biografia missionária, contar histórias, etc.) que inspirem seus níveis de fé.
- O líder deve discutir e delegar responsabilidades aos membros da equipe (por exemplo, liderança de louvor, contabilidade, supervisão de transporte, etc.).
- O líder deve envolver a equipe na construção intencional da equipe, o que inclui discussão sobre pontos fortes, dons, resposta ao estresse, etc.
- Os membros da equipe de prático devem entender os procedimentos básicos de segurança, como o que fazer se um membro da equipe for separado da equipe, ter um plano básico de evacuação quando necessário, ter um plano de ação em áreas onde ocorrem desastres naturais com frequência (por exemplo, furacões). (consulte o documento de gerenciamento de crises)
- O líder deve coletar informações importantes, como detalhes do passaporte, parentes próximos, informações de seguro, etc.
E. Projetando uma semana completa de aprendizagem
-
*The outreach is to be a minimum of 8 full learning weeks (50 hours per
week), preferably 12 weeks. -
*An outreach week should have a minimum of 30 hours of ministry activity that serves people outside the team. The majority of this time should involve connecting to people with the aim they become followers of Jesus (evangelism) and loving our neighbor (mercy ministry). Daily travel time to and from outreach sites may be included as ministry activity should this time be used intentionally (see Apêndice B para um exemplo de uma semana completa de aprendizado.)
- *An outreach week should have a minimum of 15 hours per week for communication, team building, ministry debriefing, feedback, sharing of needs, prayer for individuals, ministry preparation and include at least 3 hours of intercession and multiple times of worship (God focused time).
- As estratégias de ministério do prático devem surgir da oração e incluir um equilíbrio apropriado entre ministério estruturado e pré-planejado e iniciativas ministeriais emergentes.
- *An outreach week should have time set aside for regular one on ones, ideally once a week.
- *An outreach week should have regular times to facilitate the ongoing ‘putting into practice’ of principles learned in the lecture phase.
- *While outreach ministry is structured into the week, the goal is that the team sees outreach as a full time activity in which they share the gospel in word and deed whenever they have the opportunity, be it on the bus or waiting in line at the market or practically reaching to show God’s love.
- Uma semana de prático deve permitir um dia de folga e algum tempo diário para coisas como descanso, devoções e lavanderia.
- Uma semana de prático deve incluir o comparecimento à uma igreja local sempre que possível e apropriado.
- Os líderes de equipe devem manter um registro das atividades da semana, identificar como cada membro da equipe usou as 30 horas de ministério, bem como o restante das horas para toda a semana de aprendizado. No caso de as equipes envolverem membros em diferentes iniciativas, cada membro da equipe deve entregar um relatório por escrito uma vez por semana identificando como ele usou suas 30 horas de ministério.
F. Desenvolvimento de Ferramentas e Estratégias de Ministério
- As necessidades e oportunidades de ministério devem ser avaliadas antes do início do prático e em consulta com trabalhadores de longo prazo, se presentes. (Onde possível, uma visita ao local de divulgação antes do início da ETED pode ser útil.)
- Ao fazer parceria com trabalhadores de longo prazo, as expectativas de ambas as partes devem ser claramente comunicadas antes, durante e depois do contato.
- O aluno deve ter a chance de conhecer obreiros de longo prazo e aprender sobre as oportunidades de ministério em andamento.
- As estratégias e ferramentas individuais e corporativas devem ser identificadas com oração e criadas em resposta às necessidades do local de evangelismo. Por exemplo: desenvolver relacionamentos por meio de grupos de linguagem conversacional com a intenção de compartilhar o evangelho, realizar estudos bíblicos semanais para discipulado contínuo, criação de um teatro para apresentar o evangelho publicamente etc.)
- Durante o prático, as estratégias do ministério devem contribuir para o objetivo de comunicar o evangelho de forma significativa, mostrando de forma prática o amor de Deus e ajudando as pessoas a se comprometerem a seguir Jesus.
- *Students should be involved in the process of discovering needs and identifying and creating strategies as soon as possible. They should also be given opportunity to take responsibility for outreach tasks and to lead out in ministry situations.
- *Ministry strategies and tools should be culturally appropriate, while also considering the interest and gifts of the team members.
- *Ministry strategies must include required DTS activities.
- Se a equipa de prático incluir uma família/famílias, devem ser desenvolvidas estratégias que sejam apropriadas para que todos os membros da família participem de alguma forma. Por exemplo: um pai pode levar a criança ao parque local para brincar com o objetivo de falar com outras pessoas no parque sobre Jesus. O objetivo é envolver ambos os pais em 30 horas de ministério por semana.
- *The possibility of starting new ministries should be considered and encouraged.
- *Ministries strategies should be created with the intention of increasing the likelihood of leaving lasting fruit after the team has left.
- As estratégias e ferramentas do ministério devem ser avaliadas e ajustadas de acordo com a eficácia. Novas estratégias e ferramentas devem ser desenvolvidas conforme as oportunidades surgem e Deus dirige.
G. Interação com a Base de Envio
- O contato regular (semanal, se possível) deve ser mantido entre a equipe de prático e a liderança da escola e/ou da base.
- A equipe de prático deve receber uma visita pastoral do líder da ETED e/ou liderança madura da base de envio para apoiar a liderança do prático, incentivar os membros da equipe, contribuir para o discipulado contínuo dos alunos e continuar a construir relacionamento com os anfitriões se o local de prático é adotado pela base.
H. Período de Debriefing do Prático
- No caso de várias equipes de prático, deve ser dada oportunidade para que a equipe realize um debriefing individualmente entre si e também juntos como um time, antes que a equipe retorne à base de envio. Isso pode ser feito de um a três dias.
- Ao fazer o debriefing do prático, deve-se dar liberdade aos membros da equipe para falar sobre seus pensamentos e sentimentos em relação a qualquer aspecto do prático enquanto outros ouvem. (Pode ser feito em equipe ou não)
- Ao fazer o debriefing do prático, todos os esforços devem ser feitos para que os membros da equipe resolvam os conflitos remanescentes dentro da equipe. Em casos de conflito com a liderança da equipe, o acesso a alguém de fora da equipe de prático deve estar disponível.
- Ao realizar o debriefing do prático, a equipe deve criar um resumo de tudo o que foi realizado durante o período, incluindo todos os resultados conhecidos.
- Ao realizar o debriefing a equipe deve reservar um tempo para orar pelo local do prático, pela nação e pelos indivíduos afetados durante o prático.
- Ao realizar o debriefing do prático, os membros da equipe devem ter tempo para processar e compartilhar o que aprenderam e considerar a melhor forma de continuar colocando essas coisas em prática depois que a ETED terminar.
- Ao realizar o debriefing, tempo deve ser dado para encorajar uns aos outros, falar sobre como cada um contribuiu para a eficácia do evangelismo e orar uns pelos outros.
- *All team members are to evaluate the outreach program and its leadership. This feedback is given to the base leadership team. (Ideally evaluations should occur at the midpoint and end of the outreach)
- *The outreach leadership is to evaluate all team members. (Ideally evaluations should occur at the midpoint of the outreach, and again at the end.)
APÊNDICE A
Esses cenários demonstram alguns dos diferentes processos de como uma equipe de prático pode ser formada e alguns dos princípios em funcionamento em cada situação. Você notará que temas comuns em todos os cenários são:
- Ouvir a Deus
- Ser intencional em seu processo com a Base, Obreiros e Alunos
- Respondendo em oração ao que Deus diz
De forma alguma os cenários abaixo são uma lista exaustiva. Destinam-se simplesmente a ajudá-lo a identificar as diferentes maneiras pelas quais Deus pode guiá-lo.
A.) Nações Alvo Predeterminadas
Uma base tem 2 nações-alvo ou locais para os quais eles enviam regularmente suas equipes de prático. Aqueles na base que carregam a visão desses “alvos” gastam tempo em oração com os obreiros e alunos da ETED para trazê-los para a visão que Deus deu à base para essas nações. As equipes de prático vão para essas nações porque estão convencidas de que Deus as está enviando, não apenas porque este é o lugar para onde vão as equipes evangelísticas desta base.
Princípios do Cenário:
- A liderança da base transmite a visão das nações-alvo aos obreiros e alunos da ETED
- É dado tempo aos alunos para orar e processar sobre os locais de prático
Nota: Não há problema em ter um alvo, mas esses alvos devem ser mantidos vivos no Espírito e transmitidos de maneira que obreiros e alunos os alcancem.
B.) Local de prático diferente dos “Alvos”
Um membro da equipe da ETED acredita que Deus falou com eles sobre levar uma equipe para uma determinada nação que é diferente de qualquer nação focada na base. Eles o trazem perante a ETED e a liderança da base e, por meio de um processo de oração, esse local é acordado em conjunto com a liderança da base.
Princípios do Cenário:
- A localização vem da palavra do Senhor através da oração
- Localização confirmada por meio de processo de oração com a liderança
C.) Destino de prático decidido com os alunos
1 mês antes do início da ETED, a equipe de obreiros não tem uma noção clara de para onde Deus os está enviando para este prático específico. Enquanto oram, eles começam a sentir que Deus está dizendo para esperar até que os alunos cheguem para decidir sobre os locais de prático. À medida que continuam a orar, esse sentimento é confirmado por outras pessoas e, rapidamente, no início da fase teórica, toda a escola começa a orar sobre os locais de evangelismo. Limites claros são expressos aos alunos sobre como a decisão será tomada (por exemplo, a decisão final cabe à liderança).
Princípios do Cenário:
- A liderança está esperando para orar com os alunos sobre os locais de prático porque Deus disse para esperar
- A comunicação é clara e definida em relação ao processo de tomada de decisão final para locais de prático
Observação: não há problema em esperar até que os alunos cheguem antes de orar sobre os locais de prático, desde que Deus o tenha orientado especificamente a fazer isso.
D.) A equipe de prático ministra em vários locais
Um membro da equipe de obreiros sente que no prático eles devem ir para vários lugares. Através da oração, esta palavra é confirmada pela ETED e pela liderança da base. Uma equipe é formada através de um processo de oração com os alunos da ETED. À medida que o prático é planejado, atenção cuidadosa é dada em como usar o tempo adicional de viagem de forma eficaz. O tempo de viagem adicional é usado para intercessão e debriefing do local de prático anterior, de modo que os critérios para uma semana completa de aprendizado sejam cumpridos. O ministério em cada local é cuidadosamente pensado e processado para que a equipe possa ir direto para o prático na chegada
Princípios do Cenário:
- Tempo significativo, preparação e pensamento para abordar o ministério em cada local foram dados antes do prático (ou seja, conectar-se com o ministério estabelecido ou iniciar um novo ministério)
- Tempo de viagem não é tempo perdido. O tempo de viagem deve ser abordado com intencionalidade (ou seja, os alunos sentam-se separadamente no veículo para compartilhar o Evangelho) e o esforço precisa ser feito durante o tempo de viagem para processamento, debriefing e oração (ou seja, debriefing sobre as pessoas encontradas, oração por essas pessoas).
Nota: Este pode ser um dos tipos de prático mais difíceis e complicados de liderar. Esse tipo específico de prático exigirá muito mais intenção, previsão e habilidade do líder. Esteja ciente de que esse tipo de prático é um desafio físico, emocional e mental por causa da mudança constante.
E.) Deus surpreende a escola com práticos adicionais
Três locais de prático foram determinados com oração antes do início das aulas. No início da fase teórica, Deus surpreende a escola com fé e visão para mais uma nação. Em oração, considera-se se esse local deve ou não ser buscado. A liderança da base e da escola aborda alguém para liderar ou alguém se apresenta com convicção para liderar. A liderança da base e da escola leva o novo líder de volta a Deus em oração.
Princípios do Cenário:
- Depois de obedecer o que Deus já havia falado, uma abertura permaneceu entre a liderança e os alunos para ouvir mais do que Deus queria revelar
- Os dons de liderança estão presentes na equipe ou nos alunos e estão prontos para responder a uma nova visão
F.) O líder da Base/Escola tem uma visão e busca uma liderança para o prático
O líder da Base/Escola tem visão de uma nação e/ou ministério. Aborda os obreiros em geral ou um membro específico dos obreiros para orar sobre a formação de uma equipe. Obreiro ouve de Deus e responde.
Princípio do Cenário:
- O líder da base/escola ouviu o Senhor sobre o local de prático e desafiou alguém a responder
G.) A equipe de prático responde aos eventos mundiais atuais
No meio ou antes da escola, ocorre um evento mundial (ou seja, terremoto, tsunami, queda do comunismo, abertura da China, etc.) que apresenta enormes oportunidades possíveis de prático. Alguém dentro da base ou escola sente que uma equipe deve responder. A comunicação é feita com os líderes da JOCUM no local sobre possibilidades e oportunidades de serviço, então a escola ora sobre qual deve ser a resposta deles. Alguém é chamado em espírito de oração para liderá-lo.
Princípio do Cenário:
- Há reconhecimento de um momento crítico e de necessidade no mundo, e Deus chama uma equipe para responder.
- Comunicação apropriada e acordo com qualquer liderança de JOCUM no local
APÊNDICE B
Exemplo de uma semana completa de aprendizagem -
Um cronograma de prático é mostrado abaixo. As caixas explicam por que certas atividades
seriam ou não incluídas como tempo de ministério ou como parte da semana de aprendizado completo.
(Chave para Atividades Ministeriais: E = evangelístico T = treinando com Cristãos)
Segunda
Folga
Terça
8h30 Grupo de Intercessão (liderado diariamente por um membro da equipe na igreja local)
9.15 Adoração e comunicação em equipe
10.00 Deslocação para o local do ministério
10.20 Programa infantil em acampamento (E)
1.00 Almoço
1.30 Manutenção
2.00 Preparação do Prático
4.00 Célula Jovem (T)
6.30 Jantar
7.30 Noite dos Jovens (Igreja da Base E)
9h30 Tempo informal com jovens ou tempo livre
(ministração total: 5,10 horas)
(Semana de aprendizado completa: 8h45)
Quarta
8.30 Grupo de Intercessão
9.15 Deslocamento para local do ministério
10.15 Chegada na casa das meninas (E)
4.00 Saída
6.00 Jantar
6.30 Manutenção
7.00 Noite Livre
(ministração total: 8,15 horas)
(Semana de aprendizado completa: 9h30)
Quinta
8.30 Grupo de Intercessão
9.15 Devocional em equipe (liderado pelo aluno) oração e comunicação
10h00 Viagem/Deslocamento (como antes)
10.20 Programa infantil em acampamento
1.00 Almoço
1.30 Manutenção
2.00 Saída para local de ministério
2.30 Evangelismo na cidade local (E)
4.30 Estudo bíblico em equipe
6.30 Jantar
7.30 Noite Livre
(Ministério: 4h40)
(Semana de aprendizado completa: 7,55 horas)
Sexta
8.30 Caminhada de Oração com Grupo de Intercessão
9.15 Tempo de preparação para o prático
10.30 Estudo Bíblico na Igreja - liderada pelo time (T)
1.00 Almoço
1.30 Manutenção
2.00 Tempo Livre
5.30 Jantar
7.30 Compromissos Pessoais com Contatos (E)
(Ministério: 5h30)
(Semana de aprendizado completa: 8h15)
Sábado
9.00 Tempo Livre
10.00 Deslocamento para o local do prático (como antes)
10.20 Programa infantil em acampamento
1.00 Almoço
1.30 Manutenção
2.00 Tempo Livre
3.30 Louvor no Parque
5.00 Distribuição de panfletos para festa (E)
6.30 Jantar
7.30 Oração pela noite
8.00 Noite de festa em casa
12.00 Continua até que todos saiam
(Ministério: 8h55)
(Semana de aprendizado completa: 10h25)
Domingo
9.00 Manhã Livre
12.00 Almoço
1.30 Tempo de preparação para o culto
2.30 Encontro com pessoas da Igreja
5.00 Culto liderado pelo time (T)
6.30 Intercessão em grupo por outros práticos
8.00 Noite r Refeição especial da equipe
(Ministério: 4h15)
(Semana de aprendizado completa: 8h45)
Tempo total de Ministério = 36.45 horas; Semana Completa de Aprendizado = 53.35 horas; Tempo Total de Intercessão = 3.30 horas
Tempo total do time e de preparação = 13,15 horas (incluindo alguns tempos de intercessão apenas da equipe)
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